自2018年9月11日抵达捷克奥斯特拉法技术大学至今已有近两个月的时间了。身在异国他乡学习专业知识，给我带来的全新体验不仅在于学习，也包括了社交。接下来我将从这两方面展开自己这段时间的交流总结。

1. 学习

我所选的专业课程5门，包括岩土力学、有限元分析方法、桥梁结构施工、岩土监测、土木工程进程中的经济与管理；此外，为了了解当地文化，融入当地生活，我还选了捷克语这门课程。

1.1 专业名词

过去在国内的时候，参加了多样的英语活动，包括英语主持英语演讲英语播音，因此在上课过程中基本的词汇都还算没什么问题。而要具体说起来，英文授课最让人头疼的还是专业词汇。但是这也要一分为二看待。从大三开始，我接触了各种各样样的专业基础课、专业方向选修课，在这一学习过程中，各种公式符号的角标，以及课本教材专业词汇备注的英文我都有做一定的积累，这为我目前的学习奠定了很大的基础。在桥梁结构施工这门课上，老师涉及到静力学（结构力学）的内容：影响线的作用是什么，Movable load，我立马就答上来了。而真正让我头疼的专业词汇主要是来自于岩土力学以及岩土监测。在学习过程中出现了各类奇怪的词汇，例如高岭石（Kaolinite）、角闪石（Amphiboles）、离子（ion）、絮结产物（Flocculation）、测斜仪（inclinometer）等。有时候我在想其他人是否能立马理解的了呢?在上完了岩土监测的一些仪器用法的lecture后，我们开展了pratical lesson，我的法国朋友对于这些仪器的反应速度就是比我快了一大倍。在外语交流群里，我与他人交流这么一问题。有人给了我一个观点：拉丁语系里的语言，专业名词的根源都是一样的。身为一个中国人在国外读工科，真的需要更多的努力。之后我尝试了将老师推荐的参考文献打印出来，课前做一定的预习，如此一来听课效率提高了非常非常多。

1.2 仪器、设备

学校的仪器设备相比于国内学校高端了不少。与国内同学交流，同样的岩土监测仪器，由于造价昂贵，福建工程学院的实验室没有提供，他们都是在工地实习的时候才见到的。

1.3 学习环境

学习环境挺不错的，凭学生卡可以租借一间临近宿舍却没有干扰的自习室长达12小时。

如果下课后想直接在学院自习也是可以的，有提供咖啡餐饮等休闲设施。同学们也都相对来说比较安静，不去干扰他人学习。

总之，学校提供了不错的学校环境、研究条件，为学生安静地学习、思考创造了有利的条件。

2. 社交

2.1 活动

学校针对国外留学生有专门的管理组织，Erasmus Student Network（ESN）。

ESN每个星期都会在空闲时间组织各类的社交活动。为了认识更多的朋友，了解不同国家文化、弘扬中国文化，这两个月以来，我也适当的选择了一些活动参加。

1） Walk to HALDA EMA

Halda Ema是奥斯特拉法附近的一座火山，登山可见独特的风景。由于其他朋友有别的安排，我独自与ESN组织前往观赏。同行的有近500位留学生，大家一路聊天，一路欣赏新的风景，认识了不少新朋友。

2） Štramberk trip